Jour 141

« Combien voyagent en chemin de fer dont les opinions vont encore en patache*.
A. Barratin, Chemin faisant.

* Anciennement, voiture publique, peu confortable, permettant de voyager à bon marché. (Antidote)

Jour 140

Les délices de l'autoaccusation : « Je suis nul en ... », comme si cela excusait la paresse d'essayer de devenir meilleur.

Jour 139

J'ai déjà rencontré plusieurs classes du primaire : les enfants «scratchent». C'est absolument renversant de les voir.

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Ubuntu n'est plus très gênée. Ce soir, elle a machouillé une pantoufle de Marie. Il faudra qu'on lui trouve des jouets.

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Visitez le site d'Huguette Lendel. J'adore ses créations.

Jour 138

Wikipedia-Roll, toute une patente !

Jour 137

Voilà un beau projet qu'on peut suggérer aux élèves travaillant en Squeak ou en Scratch.

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On peut passer plusieurs heures à visualiser des vidéos sur TED.

Jour 136

Ma fille trouve ça l'fun les campagnes électorales. Quant à moi, je ne sais pas trop comment prendre les politiciens au sérieux...

Jour 135

Éducation ou dressage ?

Jour 134

Joué à Utopia ce soir.

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J'ai maintenant les quatre éditions du Recueil d'idées de l'abbé Étienne Blanchard. En même temps, j'ai reçu «La vie et le bon sens» de J.-Edmond Buteau, publié à Québec en 1957. Je possédais déjà ses deux livres de citations intitulés Vivez heureux ! Je me demande si ce monsieur est toujours en vie.

Jour 133

Je viens de publier mon billet Andragotic. La grande question est de savoir si on peut stimuler les adultes à poursuivre leurs apprentissages. Mais dans un milieu de travail, quelle est la responsabilité de l'employé et de l'employeur à la formation continue ? Par ailleurs, est-il possible de se former à l'informatique ? Ne devrait-on pas former les gens à la résolution de problèmes à la place ? Une autre possibilité serait sans doute de revoir ce qu'on enseigne à l'école. M'enfin...

Jour 132

Plusieurs réunions régionales cette semaine. Hier, c'était la groupe-conseil Math-Sc-Techno, et ce matin, le groupe TIC. Dans le second, on prépare toujours le colloque TIC d'avril prochain. Quant au premier, on attend ce que les DSE de la région accepteront relativement à nos demandes budgétaires.

Jour 131

Qui utilise encore Copernic?

Jour 130

Minimally Invasive Education is defined as a pedagogic method that uses the learning environment to generate an adequate level of motivation to induce learning in groups of children, with minimal, or no, intervention by a teacher.
Dr. Sugata Mira

Merci à Charles-Antoine pour cette découverte.